当了解孩子这行为背后的想法。接着也要让孩子来告诉我们,关于这行为,他所要付出的责任以及代价。你可以问孩子:作弊这件事情,你认为妈妈可以怎么处理?作弊这件事情,你该负什么责任?」
如果孩子告诉你:好吧,那就这一个礼拜不要让我滑手机。」这时,请继续问孩子:为什么不让你滑手机,你下次考试就不会作弊?」让孩子来说服你。
同时,我们必须一起和孩子来建立,当不想透过作弊这个行为来获取分数的话,那彼此可以怎么努力。例如是不是要请家教,课后再特别加强数学的能力。以找到一个替代、解决的方式。
另外对于年幼的孩子,由于他们在道德感,及自律仍然在发展当中。因此,我们可以先来看这件事情:孩子他想要赢,不想输。当中的关键因素会是什么?例如是因为赢了有奖品,而输了没有礼物。有些孩子想要赢,主要在乎于这行为的结果所带来的一些奖励。
同时,我们也可以思考:一个孩子太注重输赢,会不会我们在日常生活中,少了一些合作性的活动。而让孩子太过于把注意力聚焦在输赢的结果与竞争上,而诱发孩子使用不适当的方式,来获得别人对自己的关注以及扭曲自己的表现。
对于年幼的孩子,我们可以试着帮他把注意力拉回游戏过程中的乐趣。当我们将注意力聚焦在过程里好玩的、有趣的元素。这时,孩子也比较容易将注意力聚焦在游戏的过程,而比较不会拘泥在那个结果上。
面对学龄前孩子,我们可以选择较为轻松的态度。不见得需要以责骂、凶、责备的方式来告诫孩子。毕竟他们仍然不清楚大人社会里所谓的作弊、不诚实到底是怎么一回事。